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走走学生上学路,家校共育心连心——五、六年组级家访专题报道

五、六年级组家访专题报道

发布日期:2019-12-10 08:50 作者:信息维护人员 来源:合肥市六安路小学翠微分校 阅读:次 字体:[] [] []

走走学生上学路,家校共育心连心

——五、六年级组家访专题报道

岁暮天寒,万物萧条,但在走走学生上学路家访活动中,六安路小学翠微分校里老师们的举动温暖了这个寒冬。

2019122日到128日,五、六年级的老师们利用下班时间进行了为期一周的家访活动。

一、老师间沟通,选定家访对象

学生多,老师少,去谁家家访成了前期老师们讨论的主要内容。去表现优异的孩子家可以从家长那里学到教育孩子的方法;去文静、内向的孩子家可以通过家长了解到有关孩子更多的信息;去在校表现不好的孩子家,可以更全面的和家长沟通,反映情况的同时还可以和家长共同商讨教育的方法……老师们需要多次沟通,最后确定家访的对象。

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二、多方面考量,确定家访时间

一般会有两位老师一起去家访,有时也会有三位或四位老师去一起去家访。这个时候就牵涉到老师们的时间问题——下班后老师们和家长都有时间是实现家访的前提。所以就需要大家都安排好自己的家庭,然后全身心的投入到家访中。

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三、提前列好提纲,确定家访内容

在学校的精心指导下,老师们提前列好提纲,确定了家访的谈话内容。根据每个孩子的不同特点定制谈话计划,确保在有限的时间里和家长高质量的沟通,提高家访的效率。

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四、态度亲切,拉进家校关系

走出课堂,走进学生家里,老师就成了家长和学生的朋友。家长们也都特别热情,就在这样融洽的氛围里,通过老师这一纽带,实现了家和校的一体化。

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走走学生上学路是老师走进学生家庭的一个契机,是一个友好的开端。愿以此契机,实现家校心连心,共育六小翠微娃。


                  (撰稿:赵峥嵘  审稿:范玲玲)